La vegetación como material de construcción

Caixa Forum de Madrid, vista desde el Paseo del Prado

Les hablé en alguna de las clases que tuvimos sobre las fachadas vegetales que se han puesto tan de moda en Europa desde hace unos pocos años para aca. Tuve la oportunidad de visitar uno de estos jardines en Madrid, el pasado mes de Junio, es una fachada que crea una plaza en la esquina de acceso principal al edificio de la Caixa Forum de Herzog & Meuron. La patente de este sistema constructivo es de Patrick Blanc. Es muy hermosa la sensación de contemplar un jardin lateralmente con una perspeciva diferente. Les aseguro que debido a la cantidad de plantas que se ubican en el soporte, con diferentes colores, texturas y formas, uno puede creer que la horizontal está invertida. Es un complemento maravilloso para el edificio, que para mi, es un ejemplo significativo de lo que es el reciclaje de edificaciones al darle un nuevo aire a una antigua planta eléctrica en ese sector de Madrid. El sistema como tal es innovador. Las investigaciones que sehabían desarrollado para utilizar adecuadamente la vegetación como elemento constructivo y arquitectónico tienen unos 25 años. Alemania, Francia e Inglaterra han sido los principales lugares donde se han venido desarrolando estas propuestas. Lo interesante del asunto es que este uso de la vegetación como material constructivo mejora la calidad ambiental de los espacios públicos y contribuye a mitigar el efecto de las emisiones de carbono. En Caracas tenemos un tímido ejemplo que podemos visitar en “Los Galpones” de Los Chorros. No es exactamente el sistema de Blanc, pero es interesante ir a ver su configuración. Los invito a que vayan este fin de semana (o cuando Diseño se los permita).

Mecánica y arquitectura

 Estos tres videos ofrecen una perspectiva cronológica sobre el resurgir de una de las disciplinas que más influye en el diseño de los objetos físicos, entre ellos, la arquitectura: la mecanica. En clase hablamos de Newton, que formuló las bases de la mecánica moderna al demostrar matemáticamente las fuerzas que mueven los cuerpos. Inercia, fuerza, acción y reacción, han permitido que se desarrollen conceptos de arquitectura verdaderamente revolucionarios: desde los dolmenes construidos de manera empírica pero fundados en la inercia de sus componentes, dispuestos de manera magistral hasta encontrar su punto de equilibrio, hasta los maravillosos puentes y rascacielos que se han desarrollado a lo largo del último siglo, todos ellos son posibles gracias al manejo de este conocimiento. Estos trabajos que les presentó conjugan los principios fundamentales de la mecánica a través de los aportes de grandes científicos: Aristoteles, Copernico, Galileo, Newton, Joule, Hooke, Kepler, entre otros. Al igual que los anteriores, son videos del Dr. David Goodstein, del Instituto de Tecnología de California. Me parecen muy didacticos…espero que disfruten los videos.

Leyes de la Termodinámica

La Termodinámica es uno de los pilares fundamentales de la Ciencia moderna. La Termodinámica nos ayuda a entender, por ejemplo, cómo fraguan los materiales cementantes y los procesos de transformación de la materia, asi como los procesos de retracción y dilatación de los materiales, entre otros muchos comportamientos. Espero disfruten los videos

Las leyes de la materia

Ya hemos conversado que la materia, sea cual sea su escala y en tanto objeto físico, está regida por Leyes que determinan su comportamiento. Los cuerpos poseen masa, densidad, peso y volumen. Debido a esto, están regidas por las fuerzas de la Naturaleza, sean éstas mecánicas (esfuerzos) o físicas: electromagnetismo, presión, temperatura, entre otros. Según sea, la escala, hay Leyes que se aplican de manera más determinante que otras. En todo caso, como hemos dicho en nuestras clases, no es que sea requerimiento obligado en nuestra vida de arquitectos conocer de estas Leyes, pero estimo que por los tiempos que corren, es importante tenerlas presentes, porque nos ayudaran a comprender cómo se comportan los materiales ante determinados requerimientos, sin contar con la creciente necesidad de desarrollar lenguajes comunes para comunicarnos con profesiones de diferentes disciplinas, visiones y objetivos, como los científicos y tecnólogos, pero que en algún momento podemos requerirlos para desarrollar algun proyecto. Eso es parte de ser habitante de la Sociedad del Conocimiento.  Les cuelgo aqui varios videos que espero que sean de su agrado.

Ríos de calcita

Les copio este enlace que me he encontrado con una reseña muy interesante y sugerente sobre los ríos de calcita, conocidos como “Rios de leche de Luna” (a que es poético el nombre?), que se han podido descubrir en diferentes lugares del mundo, especialmente en Europa. Ya ustedes conocen la importancia de la calcita en el desarrollo de los materiales en la construcción. Imaginen todas las aplicaciones que podemos desarrollar para este tipo de material.

Más información en http://metztliazul.blogspot.com/2007/01/leche-de-luna.html

Problemas constructivos

Les copio la dirección de un blog que seguramente les será de utilidad para resolver problemas cosntructivos en sus proyectos. Aunque este blog está dirigido a estudiantes de Arquitectura de primer año de la carrera, pienso que es fundamental que desde pequeños se familiaricen con el ámbito que será su espacio de desarrollo potencial más regular. La dirección es:  http://aparejador.blogia.com/2007/marzo.php. Luego me cuentan que les parece!

AVISO

Para mañana aun no tendre las notas del trabajo. Se las daré el próximo martes.

Prácticas sobre el comportamiento de los materiales

Hemos visto en el laboratorio del IMME la primera práctica sobre el comportamiento de los materiales contenidos en los suelos, particularmente los limos y las arcillas, básicos para la elaboración de ladrillos y morteros. La próxima vez que nos veamos, estimaremos el comportamiento en expresiones matemáticas que nos permitan cuantificar este comportamiento.

Para este momento, les propongo experimentar con los ladrillos sumergidos y en contacto con el agua, para visualizar el comportamiento capilar de los materiales.

En el primer caso, el ladrillo deberan sumergirlo en un balde o bandeja llenos de agua, cubriendo completamente el ladrillo, previamente pesado (Pi).  Dejarlo en esa situación tres horas, al cabo de las cuales podrán sacar el ladrillo y volver a pesarlo (P2). Anotar ambas mediciones.

En el segundo caso, quisiera pedirles que coloquen en la bandeja de agua unos tacos de madera sobre los cuales apoyar el ladrillo, el cual quedará en contacto con el agua por su cara más amplia (tabla). También este deberá ser pesado previamente (Pi) y pesado al cabo de tres horas de estar en contacto con el agua. En este caso, el ladrillo solo tocará la superficie del agua…NO DEBERÁ SER SUMERGIDO.   

Anoten sus observaciones, que en clase lo discutiremos y estimaremos aproximadamente las conclusiones de esta experiencia.

Con el primer caso, buscamos cuantificar el comportamiento ABSORBENTE del material, a partir del cual un material como el ladrillo (poroso) es capaz de admitir una cantidad de agua en su estructura porosa. El agua penetra con presión, al estar sumergido.

En el segundo caso, buscamos cuantificar la capacidad de SUCCIÓN del material mediante un sencillo mecanismo de exposición del mismo al agua mediante  tensión superficial.

Les agradezco traer sus observaciones para el próximo jueves 23 de octubre, porque el martes 21 tenemos exposición final de los trabajos de investigación.

Seguiremos en contacto.

MN

Calificaciones primer examen parcial

En el enlace  evalauciones podran ver las calificaciones obtenidas en el primer examen parcial de esta asignatura

14 de octubre de 2008: día de prácticas

Se les ratifica la información acerca de la cita que tenemos en nuestro salón, 707-A para las 2:00 pm. De alli saldremos al Laboratorio de suelos del IMME donde realizaremos dos practicas: comportamiento plastico de suelos y eflorescencias en ladrillos. PUNTUALES, nos esperan en  laboratorio a las 2:30 pm. Les agradezco que cada dos, lleven un ladrillo de arcilla macizo  para la practica.